Музыкальная информатика — новая веха в художественно-эстетическом образовании подрастающего поколения.
.jpg)
Потребность творить, сопереживать, эстетически осмысливать мир — эти качества заложены в человеке от рождения. И от того, в какой степени он сумеет реализовать свой потенциал в течение срока, отведённого ему в этом мире, зависит, состоится ли он как личность. Вот почему так важно сызмальства не погубить этот дарованный свыше росток, лелеять его, пестовать и довести до цветения. Занятия различными видами искусств, в том числе музыкой, традиционно входят в систему образования любого цивилизованного общества. Сложившиеся в течение веков культурно-образовательные традиции и сегодня, бесспорно, продолжают играть положительную роль.
Однако в наше высокотехнологичное время есть уникальная возможность максимально раскрыть творческие способности ребёнка, дать реальный выход его созидательной энергии. Чувству непоколебимой уверенности в своих силах, непреодолимому желанию двигаться вперёд и развиваться в художественном направлении формирующаяся личность обязана, прежде всего, абсолютно новому продукту — инфокоммуникационным (или компьютерным) технологиям (ИКТ).
Они уже не первый год успешно работают в различных образовательных сферах, демонстрируя удивительные результаты. И хотя музыкальное образование в России на рельсы компьютеризации встало одним из последних, отечественным разработчикам специальных музыкально-просветительских программ есть чем гордиться. Это УИМК "Музыка и информатика", "Электронно-музыкальное творчество", "Музыка в цифровом пространстве". Пока, впрочем, речь идёт об экспериментальных площадках, традиционные учреждения культуры новые веяния, увы, практически не затронули.
.jpg)
Класс-студия "Твори!" — абсолютно новое слово в образовательном процессе. Задействованные здесь методики ориентированы, прежде всего, на всемерное развитие творческих способностей детей самого разного возраста. Изюминка заключается в том, что в качестве инструмента для музицирования используется компьютер — уже привычный атрибут домашней повседневности. Что в значительной степени облегчает процесс воспроизведения музыки. Не требуется титанических усилий для выработки правильной постановки, техники работы рук, беглости пальцев. Ребёнок просто берёт в руки мышь (клавиатуру) и начинает творить музыку. Таким образом, освобождается масса времени и энергии, которая может быть направлена в продуктивное русло.
.jpg)
На индивидуальных и групповых занятиях в классе-студии "Твори!" учитываются особенности детей разного возраста. И если 5-7-летние на чисто музыкальном, эксклюзивно-художественном материале охотно постигают азы музыкальной грамоты, то ребята 10-12 лет увлечённо набирают нотный текст в программе Finale и создают собственные аранжировки в Yamaha Visual Arranger, экспериментируя со звуком. Тем же, чьё исполнительское мастерство позволит не испугаться электронных аналогов классического инструментария, будет предложено сесть за синтезатор или взять в руки электроскрипку. При этом информации окажется ровно столько, сколько обучаемый в состоянии переварить, дабы случайно не захлебнуться в медийном море: это позволяет выбирать собственную "маршрутную карту" прохождения материала, его направление и темп с учётом собственных образовательных потребностей и желаний, что, к примеру, для обычной музыкальной школы (с её устаревшими оценочными стереотипами) на сегодняшний день отнюдь не характерно.
.jpg)
Если же чуток заглянуть вперёд, то становится очевидным, что необходимость профессионально разбираться в современных информационных технологиях, активно использовать их в творческом процессе потребуется в будущем от специалиста любой сферы деятельности. В этом и будет заключаться прикладной характер обучения в классе-студии "Твори!". Всесторонне развитый, склонный к самопознанию и постоянному самосовершенствованию, готовый к поиску новой информации и выработке оптимальных решений, творчески одержимый человек — вот тот идеал, на который нацелены прогрессивные мультимедийные методики.
на правах рекламы